توصیه هایی برای داشتن یک وبلاگ خوب و موفق4

سعی کنید در قالب وبلاگ‌تان از اسکریپت‌های گوناگون که فقط صفحه را شلوغ می‌کند و تقریبا مزیت دیگری ندارد، استفاده نکنید و یا تا آنجایی که ممکن است کم استفاده کنید. شما هم ممکن است تا به‌حال با وبلاگ‌هایی مواجه شده باشید که به عنوان مثال در هنگام ورود به آن، یک صفحه باز می‌شود و از شما می‌خواهد که نام خود را وارد کنید، سپس در گوشه‌ای از وبلاگ با اسم به شما خوش‌آمد می‌گوید....متن كامل 

گزارش انجمن ( قسمت دوم )

دوستان عزيز بر حسب وظيفه قسمت دوم و پاياني گزارش نشست انجمن را خدمت شما ارائه مي نمايم به اميد آنكه مفيد واقع شود . 

سئوال سوم : آيا در جهان جايي وجود دارد كه داراي نظام متمركز در پذيرش دانشجو باشد ؟

آقاي دكتر حياتي در پاسخ فرمودند : زماني ما داراي سيستم متمركز بوديم كه بصورت گروهي سئوالات طرح شده و بسيار نيز خوب بود ، ولي بعدا مورد انتقاد قرار گرفت و در نهايت منجر به آن شد كه دو نفر بخصوص به طرح سئوال مي پرداختند و اين باعث شد كه مشكلات جديد پيش آيد كه يكي از اعتراض كنندگان به اين امر خود دانشگاه شيراز بود كه يكي از اعتراضات در مورد سئوالات معارف بود كه دليل پرسش اين سئوالات از دانشجوي كتابداري چيست ؟ اگر هم مي خواهد سئوال شود منابع مشخص گردد . و ديگر اينكه ما بعنوان گروه طراح سئوال نيستم پس اين سئوالها را چه كسي طرح مي كند . و در مورد اينكه آيا در جايي از جهان بصورت متمركز دانشجو گرفته مي شود بايد گفت كه جواب منفي است .

سئوال چهارم : مشكل يا مشكلات اساسي رشته چيست ؟ آيا مشكل درون رشته اي و از دانشجويان يا اساتيد است و يا از بيرون ، و آيا سير رشته رو به پيشرفت است يا نزول ؟

آقاي دكتر حري در پاسخ فرمودند : قطعا رو به پيشرفت است ، زيرا با دقت در پايان نامه ها سير انضباط پذيري و كيفي شدن را مشاهده مي كنيد و همچنين فارغ التحصيلان جديد فعاليتهاي زياد و مفيدي انجام داده و از گذشتگان خود موفق تر بوده اند . مشكلات هم از متمركز و غير متمركز بودن است زيرا از بيرون براي ما تصميم گيري مي شود به همين دليل مشكلات ما به تصميمات ديگران باز مي گردد .

سوال پنجم : ضعف منابع رشته يكي از مشكلات رشته است زيرا بسياري از كتابها و مقالات داراي هم پوشاني هستند نظر شما اساتيد چيست ؟

سركار خانم مرتضايي در پاسخ فرمودند : در زمانيكه ما تحصيل مي كرديم ، منبع فارسي در زمينه كتابداري وجود نداشت و تنها منبع فارسي نامه انجمن بود . ولي اكنون علاوه بر اينكه منابع فارسي زياد است وجود منابع متعدد به زبان انگليسي در اينترنت ما كمبودي نداريم ، بلكه كتابداران بايد مشكل زبان انگليسي خود را حل كنند .

آقاي دكتر حياتي در ادامه فرمودند : بايد اذعان داشت كه تعداد كتابها و مقالاتي كه منتشر مي شود قابل مقايسه با دو دهه گذشته نيست . سئوال اينجاست كه با وجود تعداد منابع زياد چرا باز خوانندگان گلايه دارند ؟ يكي از گلايه ها از گنگ و نامفهوم بودن ترجمه هاست . تقاضاي بازار در مورد تكنولوژيهاي جديد اطلاعاتي باعث شده تا عده زيادي يك شبه بدون هيچ تجربه قبلي ترجمه هايي در اين زمينه انجام دهند كه داراي كيفيت پاييني است . در حاليكه نويسندگان خارجي تجربه شخصي خود را مي نويسند بنابراين مفيد و موفق واقع مي شود . لذا براي بهبود اوضاع بايد هر فردي در زمينه تخصصي و تجربه خود به نگارش و ترجمه بپردازد .

در پايان جلسه نيز ( كه بنده حضور نداشتم ) جمع بندي از مباحث مطرح شده انجام گرفت و نتيجه آن تصويب قطعنامه در پنج بند شد كه انجمن موظف به پيگيري و توجه به آنها شد... متن كامل قطعنامه 

فروشگاه كتاب مجازي

با همکاری مرکز مطالعات و پژوهش­های فرهنگی کشور، شهرداری تهران و اتحادیه کتابفروشان تهران، اولین کتابفروشی مجازی کشور در تهران ایجاد می­شود.

 

مرکز مطالعات و پژوهش­های فرهنگی کشور از دو سال پيش با آغاز يک طرح مطالعاتی برای فراگيری فرهنگ مطالعه در کشور و به خصوص در شهرهای بزرگ طرح ايجاد کتابفروشی­های مجازی در پنج شهر بزرگ کشور را دردست مطالعه دارد که اولين کتابفروشی از اين نوع تا اوايل سال آينده در تهران ايجاد خواهد شد .

 

اين گزارش حاکی است  اين طرح پس از اجرايی شدن، قرار است با همکاری اتحاديه ناشران و کتابفروشان تهران و شهرداری تهران به مرحله اجرا درآيد.

 

طرح مطالعاتی مذکور که دو سال تمام به طول انجاميده است،  از تجربه فروشگاه­های اينترنتی کتاب بين­المللی مانند آمازون و ديگر سايت­های فروش کتاب داخلی که در کشور فعال هستند،  استفاده کرده است .

 

اين فروشگاه، پايانه­ای برای سفارش کتاب و تحويل کتاب است که از طريق پست سفارشی، پيک و ارسال هوايی، کتاب برای خريداران خارج از کشور کتاب ارسال می­کند.

 

همچنين در فروشگاه  مرکزی آن که قرار است در خيابان خرمشهر تهران ايجاد شود، نمايشگاه بزرگی از کتابهای تازه منتشر شده کشور ايجاد خواهد شد. شرکت داده­پردازان امروز به عنوان سرمايه­گذار اين طرح در کارهای مطالعاتی و اجرايی طرح ايجاد شبکه کتابفروشی آنلاين به عنوان مجری حضور دارد.

 

نقل از عليرضا گنجي در گروه بحث

توصيه هايي براي داشتن يك وب لاگ خوب و موفق 3

انتخاب یک سرویس‌دهنده وبلاگ مطمئن و پرسرعت، انتخاب اسم و آدرس مناسب برای وبلاگ و داشتن یک وبلاگ به‌روز، اشاره کرد. این هفته قصد داریم کمی درباره قالب وبلاگ‌ها صحبت کنیم. اگر یادتان باشد، در هفته‌های گذشته نیز در مبحث‌های جداگانه، کمی درخصوص شرایط یک قالب خوب و استاندارد صحبت کردیم.... متن كامل 

گزارش انجمن ( قسمت اول )

روز چهارشنبه ۱۸/۰۳/۱۳۸۴ درست همان روزی که تیم ملی ایران برای صعود به جام جهانی نیاز به یک مساوی با بحرین داشت . دومین نشست انجمن کتابداری و اطلاع رسانی ایران در بررسی چالشهای رشته در محل کتابخانه ملی برگذار گردید . و شاید به خاطر همین تقارن تعداد شرکت کنندگان بسیار اندک بود ولی مطالب جالبی در این نشست مطرح شد که بنده وظیفه خود دانستم برای غایبین بیان نمایم:

جلسه با ۱۵ دقیقه تاخیر یعنی ساعت ۱۶:۱۵ با خوش آمد گویی جناب آقای عمرانی شروع گردید . سپس توسط آقای عمرانی اساتید مدعو ( جناب آقای دکتر حری ، دکتر حیاتی و سرکار خانم مرتضایی ) جهت پاسخگویی به سئوالات به جایگاه دعوت شدند و هر کدام پس از چند دقیقه توضیح مقدماتی در مورد موضوع جلسه آماده پاسخگویی به سئوالات شدند .

جناب آقای دکتر حری درضمن سخنان خود پیشنهاد تشکیل یک نظام کتابداری و اطلاع رسانی را توسط انجمن برای رسیدگی به برنامه گروههای کتابداری واطلاع رسانی و سایر مسائل همچون نظام پزشکی دادند تا دانشجویان ، اساتید و مراجعان بتوانند با مراجعه به آن مشکلات و انتقادات خود را با اطمینان به اینکه به آنها رسیدگی خواهد شد مطرح نمایند .

سئوال اول : آیا نحوه برگزاری آزمون کارشناسی ارشد بصورت متمرکز باشد یا بصورت غیر متمرکز ؟

آقای دکتر حری در پاسخ فرمودند : سیستمها وارد مراحل و پروسه ای می شوند که نمی توانند دیگر از آن صرف نظر کنند . برای رسیدن به این مقصود که پذیرش بصورت غیر متمرکز در آید باید گروههای کتابداری نامه های متعددی به وزارت علوم بفرستند تا این اختیار به آنان داده شود . نوشتن برنامه مستقل مقارن است با پذیرش دانشجو بصورت غیر متمرکز ، ولی وزارت علوم برنامه ریزی را غیرمتمرکز کرده ولی ورود دانشجو بصورت متمرکز باقی مانده است .

سئوال دوم :در صورتیکه آزمون غیرمتمرکز شود آیا رابطه جای ضابطه را نمی گیرد ؟

آقای دکتر حیاتی درپاسخ فرمودند : سئوال بجایی بود زیرا یکی از نکات مثبت سیستم پذیرش متمرکز رعایت عدالت در آن است . چراکه با همه به طور یکسان برخورد می گردد . در قوانین استخدام کشوری قانونی مبنی بر عدم استخدام فارغ التحصیلان یک دانشگاه خاص وجود ندارد . اگر در مصاحبه کسی رد شود هیچکس نمی تواند اعتراضی بکند . تصور ما بر این است که تنها داشتن برنامه خوب کافیست ولی اگر شرایط فراهم نباشد برنامه خوب هم نمی تواند بطور کامل و کافی اجرا شده و مفید باشد . یکی دیگر از مشکلات این است که اگر ما برنامه کشورهای خارجی را اجرا کنیم ، نیروی متخصص برای تدریس این برنامه ها را نداریم چاره این است که برنامه ای براساس آنها و هماهنگ با فرهنگ و شرایط موجود کشور خود بنویسیم تا قابل اجرا باشد .

سرکار خانم مرتضایی در ادامه فرمودند : مسئله رابطه جزئی از فرهنگ ماست و در تمام زندگی و کار ما دخیل شده و شایسته سالاری جای خود را به رابطه داده است  علاوه بر آن در کشور ما مدرک سالاری حاکم است ، نه شایسته سالاری .

جناب آقای دکتر فتاحی در ادامه فرمودند: اگر گروهی بخواهد بر اساس روابط به گزینش دانشجو بپردازد در آینده و بر اثر عدم شایستگی افراد پذیرفته شده حیثیت خود گروه زیر سئوال می رود . تجربه دانشگاه فردوسی مشهد در پذیرش سه دوره دکترا تنها یک نفر از خود دانشجویان دانشگاه فردوسی پذیرفته شده است زیرا ما نمی توانیم با حیثیت خود و سرنوشت افراد شرکت کننده بازی کنیم ، بنابراین من نسبت به نظام غیرمتمرکز خوش بین هستم .

انشاالله ادامه گزارش در فرصتهای بعد

معرفی مقاله ( مهارتهای پوهشی )

دانشجویان و مهارتهای پژوهشی

 

نوشته: Barbara Quarton
ترجمه: فرزانه امین پور[1]

 

 چکیده
دانشجویان جدید دانشگاهها و موسسات آموزشی اغلب از وجود منابع اطلاعاتی که از طریق کتابخانه دانشگاهی آنان قابل دسترسی است، بی اطلاع‌اند. به همین دلیل، بسیاری از آنان برای برطرف کردن نیازهای پژوهشی و اطلاعاتی خود به سایتهای اینترنتی که بطور آزاد در دسترس عموم مردم قرار دارد، مراجعه می کنند. تاکید این دانشجویان بر استفاده از چنین منابعی خود موجب تضعیف تحقیقات و پژوهشهای آکادمیک آنان می شود زیرا اینترنت - برخلاف عقیده اکثر دانشجویان – در برگیرنده همه دانش موجود در جهان نیست و در آینده هم نخواهد بود. در واقع، دانشجویان باید لزوم بکارگیری ابزارهای مخصوص پژوهش را درک کرده، با کاربرد این ابزار آشنا شده و بیاموزند که به همه منابع اطلاعاتی موجود - از جمله اینترنت - با دیده ای انتقادی بنگرند. این مقاله به بررسی و تشریح سیاستهای آموزشی[2] و مهارتهای پژوهشی[3] مورد نیازی می پردازد که می تواند در زمینه استفاده از کتابخانه، انجام تحقیق و تهیه یک مقاله پژوهشی[4] مستدل و ارزشمند مورد استفاده دانشجویان و استادان رشته های گوناگون دانشگاهی قرار گیرد.... متن کامل
 

نمايشگاه تازه هاي مواد الکترونيکي و سمعي و بصري در کتابخانه مرکزي آستان قدس رضوي

نمايشگاهي از تازه هاي مواد الکترونيکي و سمعي و بصري در کتابخانه مرکزي آستان قدس رضوي برگزار شده است. رئيس روابط عمومي سازمان کتابخانه ها، موزه ها و مرکز اسناد آستان قدس رضوي با بيان اين مطلب گفت: در اين نمايشگاه تازه ترين مواد الکترونيکي که از هجدهمين نمايشگاه بين المللي کتاب تهران تهيه شده است در معرض ديد عموم قرار گرفته است. محمديان افزود: آموزش رايانه، آموزش زبان انگليسي، دروس حوزوي، کشاورزي، هنري، ادبي، ورزشي، پزشکي، جغرافيا و سرگرمي، لوح هاي فشرده اي است که در اين نمايشگاه به آن پرداخته شده است. وي خاطر نشان کرد: اين مواد پس از ثبت، فهرست نويسي و سازماندهي، در بخش سمعي و بصري کتابخانه مرکزي آستان قدس رضوي در اختيار علاقه مندان قرار مي گيرد.... منبع

شرق شناس اتريشي در بازديد از کتابخانه آستان قدس رضوي: آرامش و دانشي که در اينجا حاکم است روح و روان

گروهي از اساتيد و دانشجويان ايران شناس اتريشي، کتابخانه مرکزي آستان قدس رضوي را مورد بازديد قرار دادند. اين گروه که با هدف آشنايي با مراکز فرهنگي ايران، به کشورمان سفر کرده بودند. پس از بازديد از مراکز فرهنگي شهرهاي تهران، قم، کاشان، اصفهان، يزد و شيراز در مشهد از موزه و کتابخانه مرکزي آستان قدس رضوي بازديد نمودند. به گزارش روابط عمومي سازمان کتابخانه ها، موزه ها و مرکز اسناد آستان قدس رضوي، سرپرست اين گروه در گفتگو با خبرنگار اين سازمان گفت: بازديد از کتابخانه مرکزي آستان قدس رضوي روي من و ديگر اعضاي گروه، تاثير زيادي گذاشت. ساختمان اين کتابخانه عظيم و فوق العاده زيبا است. خانم ليزا عبيد خاطر نشان کرد: يک روحيه عظيم همراه با فضايي از آرامش و دانش که در اينجا حاکم است دل انسان را ارتقاء مي بخشد. شرق شناس اتريشي الاصل مسلمان افزود: اين همه فعاليت پويا و ارزنده بعد از انقلاب اسلامي هدف بزرگي را دنبال مي کند که مردم غرب از آن آگاه نيستند. وي اضافه کرد کوشش مي کنم آنچه را در اينجا ديده ام از طريق مطبوعات و رسانه هاي تصويري به مردم کشورم منتقل نمايم..... منبع

نشست انجمن2

دوستان به زودي شايد روز سه شنبه گزارش كاملي از نشست انجمن در اين وب لاگ قرار خواهد گرفت . اكنون بعلت گرفتاري نمي توانم مطالب را برايتان درج كنم .

 

نشست انجمن

پیرو مباحثات و پاسخهای اساتید به پرسشهای کتابداران و دانشجویان کتابداری نکات زیر باید مورد توجه جدی و پیگیری انجمن کتابداری و اطلاع رسانی ایران قرار گیرد:...متن كامل

 

اعلام جرم عليه جست و جوگر محبوب:جدال گوگل و دنياى نشر

بنگاه‌هاى انتشاراتى بزرگ جهان پس از اعلام پيشنهاد گوگل براى ديجيتالى كردن كتاب‌هاى موجود در كتابخانه‌هاى عمده جهان و فراهم آوردن امكان دسترسى عمومى به اين كتاب‌ها از طريق اينترنت تصميم دارند عليه اين شركت اعلام جرم كنند....ادامه خبر

معرفی مقاله ( سواد اطلاعاتی )

 

مفهوم سواد اطلاعاتی در یک نگاه از دیدگاه کتابخانه 

 

 تهیه وتنظیم : شهناز سراج
کارشناس مد یریت - مسئول کتابخانه عمران
 دانشگاه صنعتی شریف
 

 مقدمه
در طی دهه های  اخیر ، پژوهشگران موفق به کشف و معرفی بیش از 34 نوع سواد مفید ومدرن شده اند که سواد علمی با معنای مصطلح در نظام آموزشی ما ، تنها یکی از آنها محسوب می شود. از جمله سوادهای مفید و مدرن  می توان  به  سواد فرهنگی ، سواد   اجتماعی ،  سواد سیاسی ،اقتصادی ،سواد رسانه ای ، سواد اطلاعاتی ، سواد کامپیوتری ،سواد اینترنتی ، سواد محیط کار و سواد خانوادگی و...بویژه فن آوری اشاره کرد که هر یک تعریف ، استاندارد ها و راهکارهای توسعه خویش را دارند.
   با توجه به تعریف سواد از نظر مفهومی می توان گفت که سواد یعنی:
                                     "  توانایی خواندن و نوشتن"
  برای رسیدن به مفاهیم قابل درک در رابطه با سواد اطلاعاتی، برداشت ها و نظرات  دیگران را   در یک نگاه اجمالی مرور خواهیم کرد تا بتوانیم هرچه بهتر از این دانش روز  بهره مند شویم یعنی آموزش دیدن و به د یگران آموزش دادن را یاد بگیریم و از نهایت قدرت انتقال خود استفاده نماییم ....متن کامل 

امتحانات

دوستان عزیز همانگونه که می دانید فصل امتحانات نزدیک شده بنابراین بنده ممکن است تا پایان امتحانات( ۱۲/۰۴/۸۴ )نتوانم بصورت مرتب و کارآمد وب لاگم را روز آمد کنم مرا ببخشید انشاالله بعد از امتحانات جبران می کنم .

فن آوري اطلاعات ابزاري براي مديريت دانش در کتابخانه ها است

گردآوري دانش نقطه شروع مديريت دانش در کتابخانه ها است. کاربرد فن آوري هاي اطلاعات ، دامنه گردآوري دانش را افزايش مي دهد، سرعت گردآوري دانش را افزايش مي دهد و هزينه گردآوري دانش را کاهش مي دهد. در اين جامعه مدرن که با تغييرات هر روز دانش همراه است، انجام وظايف مهم تنها توسط ذهن بشر غيرممکن است. پيوند تنگاتنگ منابع دانش و کارکنان دانش توسط شبکه هاي رايانه اي ممکن خواهد بود ، بدين ترتيب ايجاد شبکه هاي دانش در کتابخانه ها بر پايه تحقق اطلاعاتي کردن[6] استوار است[3]. کسب دانش بايد از درون انبار دانش کتابخانه ها گردآوري و تبديل شود. برتري فن آوري هاي اطلاعات در حوزه ذخيره دانش، نه تنها در توصيف کميð  بلکه در بازيابي، ذخيره و امنيت دانش را تامين مي کند. همچنين فن آوري اطلاعات در کاربرد و مبادله دانش و حوزه هاي ديگر ضروري است و به عنوان منبع و ابزاري براي پيشرفت دانش به کار مي رود..... منبع

 

کتابخانه نورجهان خانم وابسته به آستان قدس رضوي در کرمان داير مي شود

کتابخانه عمومي نورجهان خانم، وابسته به آستان قدس رضوي که از محل درآمدهاي موقوفات اين واقف نيکوکار ساخته شده است به زودي درکرمان به بهره برداري مي رسد. معاون کتابخانه هاي وابسته اين سازمان با بيان اين مطلب گفت: اين کتابخانه در زميني به مساحت 1250 متر مربع در دو طبقه بنا شده است. محمد باقر باغباني افزود: در اين کتابخانه تالارهاي متعددي از قبيل تالار قفسه باز، مطالعه آزاد، تالار محققان، گردش کتاب، مخزن بسته و بخش اداري در نظر گرفته شده است که خواهران و برادران کرماني مي توانند روزانه به طور مجزا از امکانات مطالعاتي و فرهنگي اين کتابخانه استفاده نمايند. وي خاطر نشان کرد: علاوه بر کتابخانه نور جهان خانم، کتابخانه هرندي کرمان با بيش از 60 هزار جلد کتاب يکي از کتابخانه هاي قديمي آستان قدس رضوي است که روزانه پذيراي شمار بسياري از محققان، دانشجويان و دانش آموزان مي باشد....منبع

سخنرانی ماهانه انجمن

دومین میز گرد آموزش چالشهای آموزش کتابداری و اطلاع رسانی در ایران  با حظور اساتید و صاحبنظران از سراسر کشور

مکان:تهران- بزرگراه حقانی - بعد از ایستگاه میرداماد - روبروی بانک مرکزی ـ کتابخانه ملی جمهوری اسلامی ایران ـ تالار اجتماعات دکتر یوسف شریعت زاده

برای رفاه حال شرکت کنندگان وسیله ایاب و ذهاب از ایستگاه متروی میرداماد به کتابخانه ملی فراهم گردیده است .

زمان : چهارشنبه ۱۸/۰۳/۱۳۸۴ ساعت۱۶ تا ۱۸

تقويم كارگاه‌ هاي آموزشي گروه آموزش انجمن كتابداري و اطلاع‌رساني ایران در سال 1384

كليه علاقه مندان مي توانند هزينه ثبت نام كارگاه مورد نظر را به شماره حساب انجمن 306048880 بانك تجارت شعبه اكو به نام انجمن كتابداري و اطلاع‌رساني ايران واريز و مدارک را به دفتر انجمن ارسال و يا براي كسب اطلاعات بيشتر با شماره تلفن [phone] داخلي 2984 دفتر انجمن كتابداري تماس حاصل نمايند.... جدول زمانبندی

پذيرفته شدگان دكترا

 اسامی پذیرفته شدگان مرحله اول آزمون دکتری کتابداری دانشگاه شهید چمران اهواز به ترتیب الفبا به شرح زیر می باشد:

1. محسن حاجی زین العابدینی                                          
2. غلام حیدری                                          
3. فیروزه زارع فراشبندی                                          
4. رسول زوارقی                                          
5. رویا مکتبی   
6.      ماریا نصیری           به نقل از دکتر فرج پهلو                               

معرفي مقاله

سواد اطلاعاتي و بهسازي رفتار اطلاع يابي پژوهشگران:

ضرورت ادغام سواد اطلاعاتي در فرایند پژوهش و تولید دانش

در: آموزش استفاده کنندگان و توسعه سواد اطلاعاتی در كتابخانه ها و مراكز اطلاع رساني: مجموعه مقاله هاي همايش. آموزش استفاده کنندگان و توسعه سواد اطلاعاتی در كتابخانه ها، مراكز اطلاع رساني و موزه ها، مشهد 1 و 2 خرداد 1383. به كوشش رحمت الله فتاحي و ديگران. مشهد: سازمان كتابخانه ها، موزه ها و مركز اسناد آستان

قدس رضوي، 1383: 135-152 

چكيده

هر فعالیت پژوهشی فرایند مشخصي را دنبال می کند. این فرایند از مجموعه مراحلی تشکیل می شود که از یک نقطه آغاز شده و به یک نقطه مشخص به منزله سرانجام کار (تولید دانش جدید) منتهی می شود. مدلهای گوناگونی برای فرایند پژوهش وجود دارد که کم و بیش با هم شباهت دارند. پیشرفت فرایند پژوهش و رسیدن به موفقیت مستلزم داشتن دانش و مهارت خاصی است. آنچه در تمام مراحل پژوهش دخیل است و اهمیت بسیار دارد اتخاذ يك رفتار اطلاع يابي صحيح، يعني تشخیص نیاز اطلاعاتی از سوی پژوهشگر، شناسایی انواع منابع اطلاعاتی مناسب، دسترسی مطلوب به این منابع، بهره گیری بهینه از آنها و نهایتا انتشار نتایج تحقیق (دانش گستری) است. تسلط به سواد اطلاعاتی به معنای واقعی آن می تواند عوامل لازم برای توانمندسازی پژوهشگران را در برنامه ریزی بهتر برای مدیریت فرایند پژوهش و دسترسی به اطلاعات مناسب برای هر مرحله از کار و نهايتا تولید دانش جدید به وجود آورد. هدف مقاله حاضرشناسایی عوامل ارتقاء کیفی فعالیتهای پژوهشی و انتشار نتایج آنها با استفاده از مهارتهای سواد اطلاعاتی است. به همین منظور، تاثیر عناصر تشکیل دهنده مهارتهای سواد اطلاعاتی در هر یک از مراحل فرایند پژوهش مورد تحلیل قرار گرفته و نتایج آن به صورت مجموعه رهنمودهایی مدون شده است.  مقاله  نتيجه گيري مي كند كه درگير شدن كتابخانه ها در آموزش پژوهشگران و دانشگاهيان در زمينه مهارتهاي سواد اطلاعاتي يكي از زمينه هاي اصلي كار كتابداران براي ايفاي نقش كليدي در عصر دانش به شمار مي رود. مقاله به طور مشخص پيشنهاد مي كند كه سرفصل درس روش تحقيق با گنجاندن مباحث مربوط به مهارتهاي سواد اطلاعاتي مورد بازنگري قرار گرفته و كتابداران به منزله كمك مدرس در آموزش اين درس نقش ايفا كنند.

كليدواژه ها: رفتار اطلاع يابي، سواد اطلاعاتي، روش تحقيق، آموزش روش تحقيق، توليد دانش

 

 

رتبه ايران در دولت الكترونيكى 115 است

رييس اداره IT وزارت كشور گفت: تا زمانى كه دستگاه معينى به عنوان متولى ICT در كشور مشخص نشود بخش‌ عمده‌اى از منابعى كه در اين زمينه‌ها هزينه مى‌شود عملا به هدر خواهد رفت.
على محقر گفت: با عنايت به توسعه روزافزون ICT در دنيا و لزوم به كارگيرى آن در كليه ابعاد و فعاليت‌هاى روزمره، اعم از كارهاى دولتى و خصوصى نياز است كه دولت و مجلس و ديگر قوا به عنوان مسوول و محور اصلى توسعه كشور ‌اقدامات شتابان و زيربنايى را در اين حوزه انجام دهند.
وى تاكيد كرد: بايد دستگاه مشخصى متناسب با توانمندى‌هاى داخلى‌، نيازها و نيز فرصت‌هاى جهانى هدف گذارى توسعه IT را مبتنى بر پتانسيل‌هاى داخلى و نيروهاى تحصيلكرده خارج از كشور جهت توسعه و رشد IT با تاكيد بر اشتغالزايى، توليد ثروت و افزايش صادرات نرم‌افزار را انجام دهد، همچنين استراتژى‌ها و برنامه‌هاى عملياتى نيز مشخص شود.... منبع اصلي 

جايزه هانس كريستين آندرسن

شوراي كتاب كودك ، "محمدهادي محمدي" را به عنوان نامزد جايزه جهاني" هانس كريستين آندرسن ‪ " ۲۰۰۶‬ معرفي كرد. جايزه‌دوسالانه "هانس كريستين اندرسن " در سال ‪ ۲۰۰۶‬در چين برگزار مي‌شود و بررسي آثار در بازل سوييس صورت مي‌گيرد.

آشنايي با كتابداري در جمهوري تركيه

در اين مقاله تاريخچه كتابداري نوين در تركيه و تحولاتي كه طي ساليان اخير روي داده است، به اختصار مرور شده است و  سپس  انجمنهاي حرفه­اي و تخصصي كتابداري در تركيه معرفي و فعاليتهاي آنها بازگو شده است؛ بخش ديگر مقاله تجارب شخصي نگارنده و ديدگاههاي شخصي‌اش در زمينه وضعيت كتابداري و كتابخانه‌ها در جمهوري  تركيه است؛ در پايان  نيز فهرست كتابخانه‌هاي دانشگاهي تركيه و نشاني اينترنتي آنها براي  مطالعه و بهره‌برداري بيشتر درج گرديده است.

نويسنده مهندس نادر نقشينه 

چاپار ناشر برگزيده

نشر چاپار در ليست ناشران برگزيده سال ۱۳۸۳ قرار دارد كتابهاي برگزيده به قرار زير است:

1. راهنماي يافتن اطلاعات با كيفيت در اينترنت‌
2. كامپيوتر
3. نامه‌اي به ايزابل

توصيه هايي براي داشتن يك وب لاگ خوب و موفق 2

 شما علاوه بر اینکه می‌توانید وبلاگ خود را در یکی از این سرویس‌دهنده‌های رایگان بسازید، می‌توانید هاست و دامین شخصی برای خود خریداری کنید و وبلاگ‌تان را روی فضای شخصی خود منتشر کنید. در این مورد نیز در هفته‌های گذشته به تفصیل صحبت شده است. با این‌حال برای تکمیل بحث عرض می‌شود که شما پس از خرید هاست و دامین هم می‌توانید توسط یک سیستم مدیریت محتوی که بر روی هاست خودتان نصب می‌شود، وبلاگ خود را منتشر کنید و هم اینکه می‌توانید از برخی از سرویس‌دهنده‌های رایگان وبلاگ استفاده کنید. به این صورت که سیستم مدیریت وبلاگ شما همان سرویس‌دهنده رایگان ‌باشد ولی مطالب وبلاگ‌تان بر روی دامین و هاست شخصی خودتان منتشر خواهد شد.....متن کامل

نگهداري از كتابخانه ديجيتالي مشكلتر است

“ آكرمن”[10]  و “فيلدينگ”[11](1995)عقيده داشتند كه كتابخانه هاي ديجيتالي حاوي مواد غير رسمي و پويايي هستند از جمله ساختارهاي نرم افزاري و بنابراين با مشكلات نگهداري بيشتري (نسبت به كتابخانه هاي سنتي) مواجهه هستند كه اين مشكلات حتي ممكن است كارايي دراز مدت آنها را مورد تهديد قرار دهد. در كتابخانه هاي سنتي - كتابخانه اي كه بر مبناي كاغذ استوار است - روشهايي براي نگهداري مواد كتابخانه وجود دارد اما تاكنون ما روشهايي براي نگهداري مواد كتابخانه ديجيتالي - كه شامل مواد غير رسمي و پويا مي باشد - نداشته ايم. مجموعه هاي سنتي با بهبود روشهاي سنتي نگهداري مي شوند. در حاليكه نگهداري مواد پويا و غير رسمي در كتابخانه هاي ديجيتالي فقط از طريق راه حلهاي فني جديد امكان پذير مي باشد.
در يك كتابخانه سنتي كه بر پايه كاغذ استوار است كنترل قابل توجهي بر روي مجموعه صورت مي گيرد، زيرا در اينگونه كتابخانه ها روشهاي پيشرفته بسياري وجود دارد كه دسترسي به منابع كتابخانه را امكان پذير مي سازد مانند امانت، خدمات فني و قفسه بندي  منابع براي دسترسي به آنها در هر زماني. اين نوع كتابخانه ها هرگز نمي توانند محدويتهاي فعاليتهاي سنتي را كه در ارتباط با مسائل زود گذر و بي اهميت است بپذيرند و نياز به منابع اطلاعاتي بيشتري خواهند داشت.
 در كتابخانه هاي ديجيتالي لازم است مكانيسم ها و روشهاي جديدي را براي نگهداري مواد پيدا كنيم. كتابخانه هاي سنتي قلمرو محدودي دارند و مجموعه ها حد و مرز مشخصي دارند و كنترل مجموعه آسان است. در كتابخانه ديجيتالي قلمرو وسيع است و كاربر به مواد و منابع متنوعي دسترسي  داردبنابراين كنترل و نگهداري اين منابع در دراز مدت مشكل مي باشد. كتابخانه ديجيتالي نه تنها يك مجموعه فن آوري بلكه يك نهاد اجتماعي با نيازهاي درازمدت است و احتياج به نگهداري و حفاظت دارد.

منبع اصلي ....

نسبي بودن ربط

ربط را مي توان در دو بعد متفاوت شناسايي كرد : ۱) ربط ذهني كه وابسته به فرد جست و جو گر يا نيازمند اطلاعات است و ۲) ربط عيني يا وابسته به نظام اطلاعاتي . ويكري ( به نقل از پائو ، ۱۳۷۹ ، ص ۱۱۱ ) از اين مفهوم با اصطلاح تفاوت ميان ديد كاربر و ديد نظام ياد مي كند . او معتقد است كه " ربط يك مدرك در ارتباط با موضوع مورد نظر ممكن است با ربط همان موضوع از ديد كاربر متفاوت باشد ".

مطالب نقل قول مستقيم از منبع زير است حتما جهت مطالعه بيشتر به منبع مذكور ذكر نماييد :

فتاحي ، رحمت ا...(۱۳۸۳) . "تحليل عوامل موثر بر نسبي بودن ربط در نظام هاي بازيابي اطلاعات" ، اطلاع شناسي ،سال دوم ،ش ۱ (پاييز):۷-۲۲ .

توصيه هايي براي داشتن يك وب لاگ خوب و موفق

هم اكنون تعداد بسيار زيادي وبلاگ به زبان فارسي در اينترنت وجود دارد كه اكثر اين وب لاگها برروي سرويس دهنده هاي رايگان قرار دارند و.... متن كامل

انجمن كتابداري

انجمن كتابداري واطلاع رساني ايران ( شاخه اصفهان ) در راستاي اهداف علمي و آموزشي خود در نظردارد،  ششمين سخنراني علمي- آموزشي با عنوان: شوراي كتاب كودك :فعاليتها و دستاوردها را برگزار نمايد. به همين منظور از كليه علاقه مندان براي شركت در اين سخنراني دعوت بعمل مي آيد.

سخنران: استاد محترم سركار خانم نوش آفرين انصاري

مكان: تالار فارابي دانشكده علوم تربيتي دانشگاه اصفهان

زمان: شنبه 7/3/84

ساعت: 9 الي 12 صبح

 

اولويت هاي پژوهشي آستان قدس رضوي

سازمان كتابخانه‌ها، موزه‌ها و مركز اسناد آستان قدس رضوي موضوعات پژوهشي مورد علاقه خود را به‌شرح زير اعلام مي‌دارد و آماده است امكان دسترسي محققان محترم را به منابع موجود در سازمان در ارتباط با موضوعات يادشده فراهم سازد. اميد است با هدايت اساتيد محترم و با تلاش و همت طلاب و دانشجوياني كه در مقاطع كارشناسي ارشد، دكتري و سطوح معادل عهده‌دار كار تحقيقي هستند زمينه شناخت عالمانه آثار فرهنگي و هنري موجود در آستان قدس را كه طي قرون متمادي به‌وسيله شيفتگان امام همام علي‌ بن موسي الرضا عليه آلاف التحيه و الثنا به آستانه مقدسه ايشان تقديم شده است، را فراهم آورد.

الف: موضوعهاي پژوهشي كتابداري و اطلاع‌رساني

1- تدوين اصول و معيارهاي كاربردي براي امر وجين با تاكيد بر تحقيق ميداني از منابع موجود وجين‌شده در كتابخانه مركزي آستان قدس رضوي

كارگاه آموزشي مارك ايران

كارگاه آموزشي مارك ايران در تاريخ ۲۸ و۲۹ خرداد ماه ۱۳۸۴ توسط انجمن كتابداري و اطلاع رساني ايران در محل كتابخانه ، موزه و مركز اسناد مجلس شوراي اسلامي برگزار مي گردد . مدرس اين كارگاه آقاي افشين موسوي چلك است . دوستان علاقه مند مي توانند جهت ثبت نام  با شماره تلفنهاي ۲۸-۸۶۰۴۴۰۰۰ سركار خانم اميني تماس حاصل نمايند .

برگزاري اولين دوره تخصصي تمبر شناسي در آستان قدس رضوي

در يک دوره آموزشي تمبر شناسي که در محل کتابخانه مرکزي آستان قدس رضوي برگزار گرديد، راهنمايان موزه آستان قدس، مجموعه داران تمبر و دانشجويان رشته هاي هنر، نقاشي، تاريخ و گرافيک با تاريخچه تمبر در ايران و جهان آشنا شدند. کارشناس آموزش اين سازمان با بيان اين مطلب گفت: اين دوره اولين دوره تخصصي تمبرشناسي در سطح کشور است که در خارج از شرکت پست برگزار مي شود. سالاري افزود: اين دوره که با تدريس ابوالفضل کميلي زاده صاحب امتياز و مدير مسوول ماهنامه تمبر و زير نظر مرکز آموزش ضمن خدمت آستان قدس رضوي برگزار گرديد، هنرجويان با تاريخچه تمبر در ايران و جهان، واژه شناسي و اصطلاح شناسي تمبر، شناخت انواع تمبر، اهداف انتشار تمبر و طريقه جمع آوري و مجموعه داري تمبر آشنا شدند. وي خاطر نشان کرد: واحد آموزش اين سازمان در راستاي ارتقاي دانش تخصصي کارکنان و آشنايي بيشتر مراجعان با اشياي تاريخي و منابع مطالعاتي، هر سال اقدام به برگزاري دوره هاي تخصصي براي کارکنان و مراجعان مي نمايد که بر همين اساس، در سال گذشته 274 دوره تخصصي براي مراجعان در مقاطع تحصيلي دبيرستان تا دکتري برگزار شده است.

اهداي 25 هزار جلد کتاب، فصلنامه و بروشور به مراکز فرهنگي جهان توسط کتابخانه مرکزي آستان قدس رضوي

در سال گذشته بيش از 25 هزار جلد کتاب، فصلنامه و بروشور از انتشارات سازمان کتابخانه ها ، موزه ها و مرکز اسناد آستان قدس رضوي به کتابخانه ها و مراکز مهم فرهنگي جهان هديه شده است. رئيس روابط عمومي اين سازمان با بيان اين مطلب گفت: اين سازمان با توجه به منابع غني خطي و چاپي، اشياي نفيس و اسناد تاريخي، مورد توجه بسياري از محققان و پژوهشگران داخلي و خارجي قرار دارد. بر همين اساس، سالانه بسياري از طرح هاي پژوهشي که توسط کارشناسان سازمان و محققان به انجام رسيده است در قالب کتاب منتشر و بخشي از اين آثار به کتابخانه ها و مراکز فرهنگي جهان ارسال مي شود. محمديان افزود: سال گذشته اين اقلام علاوه بر ارسال به مراکز فرهنگي از طريق سازمان فرهنگ و ارتباطات اسلامي به شخصيتهاي فرهنگي، علمي، سياسي و مذهبي خارج از کشور نيز اهدا شده است. وي خاطر نشان کرد: کتب منتشر شده اسناد حضور دولتهاي بيگانه در شرق ايران، آموزش استفاده کنندگان و توسعه سواد اطلاعاتي، فهرست کتب خطي کتابخانه مرکزي آستان قدس رضوي و دفتر اسناد بخشي از آثار ارسالي اين سازمان به اين مراکز بوده است.

معایب موتورهای کاوش

حجم گسترده  و روزافزون منابع و سایت های اینترنتی این مشکل را به وجود می آورد که حتی قویترین موتورهای جستجو نیز نتوانند تمامی وب را نمایه سازی کنند.
مشکلات عمده جستجو و بازیابی در موتورهای کاوش بدین قرارند:
1-    میزان بازیابی ها زیاد است.
2-    منابع بازیابی شده تکرازری بسیار زیادند.
3-    اغلب جستجوها کم ربط یا نامرتبط هستند.
4-    در نمایه سازی از زبان طبیعی استفاده می کنند ودر نتیجه مهار واژگانی ندارند.
5-    در موتورهای مختلف نتایج بسیار متفاوتی در بازیابی ها دیده می شوند.
6-    عدم وجود اطلاعات کافی در مدخل های بازیابی شده.
7-    عدم بازیابی بسیاری از منابع ارزشمند به علت قرار گرفتن در وب پنهان.
      اما باز با این حال باید گفت در حالی که منابع اینترنت به صورت یکپارچه سازماندهی نشده اند, تنها مسیر ممکن و درست برای بازیابی اطلاعات مطلوب همین موتورهای کاوش هستند.

مشکلات جستجو و بازیابی اطلاعات در اینترنت

به طور کلی مشکلات جستجو و بازیابی اینترنت ناشی از چهار عامل عمده است:
1-    عدم کنترل برنوع  و سطح حجم عظیم اطلاعات وارده
2-    عدم ثبات در سایت ها و صفحات و مدارات الکترونیکی
3-    عدم استفاده از روش ها و راهبردهای مرسوم برای سازماندهی اطلاعات
4-    گونه گونی موتورهای جستجو از نظر مکانیسم های نمایه سازی، جستجو و بازیابی اطلاعات( فتاحی، 1378 ، 22-1).
 

بازی و کار

هرلوک در تعریف بازی می نویسد : بازی عبارتست از هر نوع فعالیتی که برای تفریح و خوشی و بدون توجه به نتیجه نهایی ، صورت می گیرد .انسان بطور داوطلبانه وارد این فعالیت می شود و هیچ نیروی خارجی و یا اجباری در آن دخیل نیست . "کار" عبارت از یک نوع فعالیت برای رسیدن به یک هدف است . شخص این فعالیت را انجام می دهد ، نه تنها به خاطر آنکه از آن لذت می برد بلکه بخاطر آنکه خواهان نتیجه نهایی آن است .کار ممکن است بطور داوطلبانه یا غیر داوطلبانه باشد.

پیاژه روان شناس معروف برای تمیز و تشخیص بازی از کار پنج معیار را به عنوان شاخصهای بازی معرفی می کند :

1. بازی دارای هدف در خود است
2. بازی اختیاری است نه اجباری
3. بازی دلپذیر و خوشایند است
4. بازی فاقد سازمان می باشد
5. بازی از قید کشاکش و پرخاش آزاد ست 

شبکه جامع کتاب شهری

شبکه جامع کتاب شهری شبکه ای است که در مرحله نخست آن کتاب فروشی ها و کتابخانه های منتخب از طريق شبکه اينترنت به يکديگر متصل می شوند و اطلاعات کتب در دسترس خود را در اختيار ساير اعضای متصل به اين شبکه قرار می دهند. زمان خريد کتاب بايد ازروزها به ثانيه ها برسد. چون هرلحظه درجهان اطلاعات زيادی توليد ميشود. دراين دنيای کوچک شده بايد بدانيد که چه ميخواهيد. به عنوان يک کتابدار حتما دراين شبکه ثبت نام کنيد.

RSS و کاربرد آن در وبلاگ ها

RSS  ابزاري براي وبلاگ نويسان است که بوسيله آن مي توانند محتوي وبلاگ خود را با ديگران به اشتراک بگذارند. RSS مخفف"Rich Site Summary"  يا"Real Simple Syndication" يا"RDF Site Summary"  است. ابزارهاي وبلاگ نويسي مختلف به شيوه هاي مختلف و با اصطلاحات گوناگون از اين عامل استفاده مي کنند و يکي از دلايلي که افراد به سختي آن را مي فهمند همين است. RSS در واقع برنامه اي است که به زبان  XML نوشته شده و بوسيله آن محتوي وبلاگ ها و وب سايت ها بوسيله يک جمع کننده اخبار قابل انتقال به ديگر وبلاگ ها يا وب سايت هاست، تمام اين جريان بصورت خودکار انجام مي شود.RSS براي اولين بار توسط Netscape در اواخر سال 1999 ميلادي با ارائه RSS 0.9 ارائه شد پس از مدتي با کناره گيري Netscape از بخش تجاري، Userland که محصولات وبلاگ نويسي را گسترش مي داد توسعه آن را به عهده گرفت و ويرايشRSS 0.91 را توليد کرد سپس ويرايش هاي 0.92 ،0.93 و 0.94 را تهيه کرد و اخيرا ويرايش هاي RSS 1.0 و RSS 2.0 را توليد کرده است.

مولف : طاهره كرمي

RSS چيست؟

RSS به زبان ساده يک شکل از برنامه نويسي به زبانXML براي اشتراک اطلاعات است،  What's.com تعريف جامع تری در این باره ارائه داده است:

 "RSS روشي براي توصيف اخبار و محتوي وب مي باشد که براي توزيع از طريق يک ناشر آنلاين به کاربران وب بکار مي رود اين برنامه کاربردي از زبان نشانه گذاري گسترش   پذير(XML) است که بوسيله کنسرسيومResource Description Framework(RDF) پشتيباني مي شود. هر گاه وب سايتي قصد داشته باشد محتوي مطالب خود را منتشر کند توصيفي از آن محتوي به شکل يک مدرک RSS تهيه مي کند که يک کاربر با يک مرورگر يا برنامه خاصي که قابليت خواندن محتوي توزيع شده به اين وسيله را داشته باشد، مي تواند آن مطالب را دريافت کند. برخي از اين برنامه ها در راهنماهايي مانند:Meerkat  ، Gropsoap، NewsIs Free ، Userland و XMl tree معرفي شده اند. اخبار تنها بخشي از محتوي اي هستند که بوسيله يک RSS  توزيع مي شوند در واقع هر شکلي از محتوي که بوسيله يک URL پشتيباني شود قابل بازيابي است."
در هر مدرک RSS گذشته از نوع ويرايش 7 عنصر اساسي ديده مي شود:
1- پايه xml که حتما بايد مانند تمام مدارکxml شکل گرفته باشد.
2 اولين عنصر در مدرک عنصر   است که نوع ويرايشRSS را نشان مي دهد.
3-عنصر بعدي  مي باشد که ممکن است بيش از 15 آيتم باشد.
4-عنصر<title < عنوان، بخشي يا کل سايت، اگر همراه با يک <item < باشد، عنوان آن آيتم خاص را مشخص مي کند.
5-عنصر <link < معرفURL صفحه هاي وب مطابف با بازخوردRSS يا اگر همراه عنصر <item < باشد براي مشخص کردن URL آن آيتم خاص است.
6-عنصر <description <نوع بازخورد RSS يا آيتم را توصيف مي کند.
7-عنصر<item < در واقع مغز مدرک است، تمام سرخط ها (<item <، URLها(<link  <))و توصيف ها(<description <)که در انتقال مدرک  مهم خواهند بود در اينجا وجود دارند.

مولف: طاهره کرمی

جامعه اطلاعاتي و دموكراسي جديد

انقلابي كه در فناوري اطلاعات از دهه 1970 در آمريكا پا گرفت، تفكر تازه اي را به دنبال داشت كه به سرعت بر همه عرصه هاي نظري سايه انداخت. ايجاد شبكه هاي اطلاع رساني در كاليفرنيا سرانجام به تكوين و شكل گيري جامعه شبكه اي يا به عبارت...   متن کامل