سواد اطلاعاتي براي دوره هاي تحصيلات تكميلي

مجري : مريم نظري

همكار : سيروس عليدوستي

چکيده:
گزارش حاضر مشتمل بر مباحثي در خصوص مدلهاي مختلف آموزش سواد اطلاعاتي، طراحي، آزمون، اجرا، و ارزيابي درس سواد اطلاعاتي براي دوره‌هاي تحصيلات تكميلي است. براي اين منظور پس از مطالعه مدلهاي مرسوم آموزش سواد اطلاعاتي، براساس زمينه و متناسب با واقعيتهاي آموزش عالي ايران رويكرد آموزش درس سواد اطلاعاتي به عنوان درسي مجزا در كنار ساير دروس دوره‌هاي تحصيلات تكميلي انتخاب شد. براي طراحي اجزاي اين درس مدلي انتخاب و براي طراحي اهداف و خروجيهاي درس، استانداردهاي سواد اطلاعاتي «انجمن كتابخانه‌هاي دانشكده‌اي و تحقيقاتي» مورد استفاده قرار گرفت. پس از طراحي طرح درس و مستندات آموزشي مربوط به آن و مطالعه و فراگيري چندين برنامه آموزشي اينترنتي در خصوص سواد اطلاعاتي، پژوهش مبتني بر وب، سواد كتابخانه‌‌اي و مواردي از اين دست توسط محقق، درس طراحي شده در قالب يك كارگاه يك روزه براي گروهي از دانشجويان دوره‌هاي تحصيلات تكميلي آزمون، اجرا و ارزيابي شد. براي آزمون و ارزيابي اين درس ابتدا ميزان سواد اطلاعاتي جامعه پژوهش به كمك يك پيش ـ آزمون اندازه‌گيري شد و پس از آموزش درس و انجام تمرينهاي طراحي شده براي اين منظور مجددا" ميزان سواد اطلاعاتي افراد به كمك يك پس ـ آزمون اندازه گيري شد. نتايج اين آزمون نشان داد كه سواد اطلاعاتي دانشجويان در مجموع در وضعيت نامطلوبي قرار دارد و آموزش اين درس تفاوت چشمگيري در ميزان سواد اطلاعاتي ايجاد مي‌كند. بر اساس نتايج اين آزمون مناسب بودن طرح درس سواد اطلاعاتي براي دوره‌هاي تحصيلات تكميلي مورد تأييد قرار گرفت.>>>>